Kursy Polskiego Języka Migowego /PJM//30h-60h/
cena do 10zł. za 1 godzinę zajęć od słuchacza/
1 kwietnia 2012 r. weszła w życie uchwalona 28 lipca 2011r. przez Sejm RP ustawa o języku migowym i innych środkach komunikowania się. Dotyczy ona 3 zagadnień: języka migowego, technik wspierania osób głuchoniewidomych oraz innych środków komunikowania się.
Polski Język Migowy został po raz pierwszy zdefiniowany w akcie prawnym jako język naturalny. Potwierdzono, że osoby głuche mają prawo wyboru i używania PJM jako swojego pierwszego, podstawowego języka
Głównym założeniem programu jest:
Cele szczegółowe:
Rozkład materiału nauczania :
I. Podstawy wiedzy o środowisku osób niesłyszących – 1 godz.
II. Teoria języka migowego – 1 godz.
III. Jednostki lekcyjne z daktylografii - 6 godz.
IV. Lektorat Polskiego Języka Migowego – 22 godz.
Bloki tematyczne:
/ Kazdy blok tematyczny może być modyfikowany w zakresie słownictwa dla konkretnego kursu/
1. Autoprezentacja
CZEŚĆ, DZIEŃ DOBRY, DO WIDZENIA , JA, TY, ON, MY, WY, ONI, GŁUCHY, SŁYSZĄCY, SŁABOSŁYSZĄCY, NIEWIDOMY, GŁUCHO-NIEWIDOMY, MÓWIĆ, PISAĆ, CZYTAĆ, MIGAĆ, JAK, JAK WYGLĄDA, UMIEĆ/ NIE UMIEĆ, ROZUMIEĆ/ NIE ROZUMIEĆ, WIDZIEĆ/NIE WIDZIEĆ, CHCIEĆ/ NIE CHCIEĆ, POTRAFIĆ/NIE POTRAFIĆ, MOŻNA/NIE MOŻNA, KOBIETA, MĘŻCZYZNA, IMIĘ, NAZWISKO, URODZIĆ, GDZIE, TU, TAM [40] /znaki podstawowe/
2. Czas, przestrzeń, miana
CZAS, DZIEŃ, NOC, WIECZÓR, RANO, POPOŁUDNIE, MIESIĄC, ROK, LATA,WIEK, KIEDY,DZIŚ, JUTRO, POJUTRZE, ZA TRZY DNI, WCZORAJ, PRZEDWCZORAJ, TRZY DNI TEMU, CODZIENNIE, BYŁ, BĘDZIE, POTEM, ZARAZ, PRZED, PO, GODZINA, MINUTA, SEKUNDA, PIENIĄDZE, ZŁOTÓWKA, GROSZ, MAŁO, DUŻO, ILE, ŚWIAT, KRAJ, KOLOR, BIAŁY, CZARNY, ŻÓŁTY, NIEBIESKI, ZIELONY, CZERWONY, PROCENT, STOPIEŃ, KILOMETR, WAGA, KILOGRAM, CIEPŁO, ZIMNO, DOWÓD OSOBISTY, PASZPORT, UBEZPIECZENIE,RENTA, EMERyTURA, NIEPEŁNOSPRAWNY/ INWALIDA, ORZECZENIE, GRUPA, UMIARKOWANA [60] /znaki podstawowe/
3. Dom, zajęcia domowe
DOM, MIESZKAĆ,ADRES,ULICA, NUMER, MIESZKAĆ U KOGOŚ, MIEJSCE, MIEJSCOWOŚĆ, MIASTO, WIEŚ, GMINA, POWIAT, WOJEWÓDZTWO, RAZEM, OSOBNO, BLISKO, DALEKO, MIEĆ, NIE MIEĆ, , POKÓJ, KUCHNIA, ŁAZIENKA, PRZEDPOKÓJ, ŁÓŻKO, MEBLE, SPAĆ, WSTAĆ, LEŻEĆ, GOTOWAĆ, SPRZĄTAĆ, JEŚĆ, KARMIĆ, PIĆ, WODA, GŁODNY, DAĆ, CZYSTO, BAŁAGAN, PORZĄDEK [40]
4. Rodzina, wychowanie, uczucia, emocje
RODZINA, OJCIEC, MATKA, RODZICE, DZIECKO, DZIECI, CÓRKA, SYN, CHŁOPIEC, DZIEWCZYNKA, RODZEŃSTWO, BRAT, SIOSTRA, BABCIA, DZIADEK, KREWNI, OPIEKA, WYCHOWANIE, POMOC, DOBRY, ZŁY, ŹLE, KTO, MUSI, KARA, NAGRODA, KOCHAĆ, LUBIĆ, NIE LUBIĆ, PŁAKAĆ, STARY, MŁODY, DOROSŁY, DLACZEGO, GRZECZNY, LENIWY, PROSIĆ, DZIĘKOWAĆ, PRZEPRASZAĆ [40]
5. Nauka, wykształcenie, praca
NAUKA, UCZYĆ, SZKOŁA, PRZEDSZKOLE, KLASA, PODSTAWOWA, ZAWODOWA, ŚREDNIA, STUDIA, POCZĄTEK, KONIEC, PILNY, STARAĆ, ZDAĆ, NIE ZDAĆ, EGZAMIN, DYPLOM, ŚWIADECTWO, ZAWÓD, KURS, WYKSZTAŁCENIE, PRACA, SZEF,SZUKAĆ, CIĘŻKO, LEKKO, TRUDNO, ŁATWO, ZAROBEK, PODANIE,PRZYJĘCIE, ODMOWA, ZGODA, BANK, PRZELEW, KONTO, POŻYCZKA/KREDYT, RATA, ZWROT [40]
6. Wypoczynek, podróże, zabawa
WYPOCZYNEK, WYJAZD, PRZYJAZD, PODRÓŻ, BIURO, SAMOCHÓD, POCIĄG,ROWER, MOTOCYKL , SAMOLOT, MORZE, GÓRY, LAS, RZEKA, DROGO, TANIO, KOLONIE, POLSKA, ZAGRANICA, UWAGA, PASZPORT, DOWÓD OSOBISTY, ZABAWA, BAWIĆ, KINO, TEATR, MUZEUM, KOŚCIÓŁ, ZABYTKI [30]
7. Zdrowie, pomoc społeczna
ZDROWIE, CHOROBA, GORĄCZKA, BADANIE, CZUĆ [SIĘ], KASZEL, KATAR, ZAPALENIE, OPERACJA, GŁOWA, ZAWROTY, GŁOWY, BÓL, SERCE, BRZUCH, GŁOWA, ZAWROTY, WYMIOTOWAĆ, BIEGUNKA, PORADNIA, SZPITAL, POGOTOWIE, WEZWAĆ,LEKARZ, SPECJALISTA, PIELĘGNIARKA, REJESTRACJA, ZWOLNIENIE, SKIEROWANIE, CZEKAĆ, POKAZAĆ, POWOLI, SZYBKO, DŁUGO, KRÓTKO, JUŻ, JESZCZE, POTRZEBA,KREW, MOCZ, PRZEŚWIETLENIE, SŁABY, WYNIK, REHABILITACJA, NIE WOLNO, ZAKAZ, ALERGIA, ZAWAŁ, WYLEW, PARALIŻ, [50]
8. Opieka medyczna
Znaki związane z pielęgnacją chorego, znaki nazw chorób, specjalności, rehabilitacja
ŁÓZKO, PODUSZKA, POŚCIEL, ZMIANA, CZYSTO, BRUDNO, KAŁ, MOCZ, MYCIE, KĄPIEL, UBRANIE, KROPLÓWKA, ZASTRZYK, LEKARSTWA, KROPLE,ANTYBIOTYK,TABLETKI, MAŚĆ, RANA, OPATRUNEK, ZAKAŻENIE, HIGIENA, STERYLNOŚĆ, WÓZEK INWALIDZKI, LASKA, UPADEK, ZŁAMANIE, SPUCHNIĘTE, ZAGOJONE, ROPA, KRWOTOK, NIEPRZYTOMNY, PRZYTOMNY, PAMIĘĆ, DEPRESJA, NERWY, SPOKÓJ, ALKOHOL, NARKOTYK, UPOŚLEDZENIE, MASAŻ, KRĘGOSŁUP, NERKI, SERCE, PŁUCA, PĘCHERZ, BRZUCH, STAWY, OKULISTA, GINEKOLOG, PSYCHOLOG, PSYCHIATRA, [50]
Każda jednostka lekcyjna zawierać będzie elementy stałe tj:
Każda lekcja PJM opatrzona będzie komentarzem gramatycznym odnoszonym do prezentowanego materiału językowego, zawartego w dialogach i narracjach PJM. Dotyczyć on będzie budowy różnego rodzaju zdań, szyku zdań PJM, niektórych liczebników inkorporowanych, znaków „kulturowych”, sygnałów niemanualnych, klasyfikatorów określających kształty, rozmiary obiektów, ludzi, zwierząt i ich czynności.
W PJM gramatyczną funkcję pełnią sygnały niemanualne takie jak: ekspresja twarzy, ruchy warg, język ciała. Różne rodzaje mimiki mają znaczenie w tworzeniu różnego typu zdań: twierdzących, pytających, rozkazujących i przeczących. Sygnały niemanualne pełnią także rolę ekspresyjną. Dlatego wykonywane będą z uczestnikami szkolenia ćwiczenia rozwijające umiejętność stosowania sygnałów niemanualnych. Będą to: rozszerzanie i przymknięcie oczu, zmarszczenie nosa, czoła, opuszczenie podbródka, wydęcie i wciągnięcie policzków itd. Uczestnicy kursu uczyć się będą stosowania znaków niemanualnych razem ze znakami migowymi np. MUSIEĆ, SUPER, NIE WOLNO, LUBIĘ.
W ramach kursu przekazana będzie wiedza o PJM jako wyróżniku polskiej społeczności Głuchych, będącej mniejszością językową, posiadającą swoją odrębną kulturę. Dowodem na jej istnienie jest mi.n. PJM. Prezentowane będą różnice między PJM a językiem polskim, znaki „kulturowe” np. GŁUCHY CZYSTY ORAZ PRZYDOMKI MIGOWE. Zagadnieniu temu poświęcone będą pierwsze zajęcia. Uczestnicy kursu poznają także normy zachowania obowiązujące w komunikacji z Głuchymi.
W trakcie spotkań odbędą się warsztaty, po realizacji bloku tematycznego. Przeznaczone będą na praktyczne ćwiczenia konwersacyjne między uczestnikami kursu pod kierunkiem lektora PJM, prowadzącego szkolenie. Będzie to dobra okazja do zweryfikowania i oceny zdobytych w czasie szkolenia umiejętności w posługiwaniu się językiem migowym.
W czasie warsztatów zadaniem uczestników będzie przeprowadzenie przygotowanych wcześniej scenek sytuacyjnych wyzwalających konwersację w PJM. Lektor będzie pełnił rolę moderatora obserwowanych aktów komunikacyjnych.
Oczekiwane umiejętności końcowe uczestnika kursu :
Pomoce :
- Krótkie filmy z dialogami w PJM na DVD
- Filmy nt. środowiska i Kultury Głuchych
- Plansze z polskim alfabetem palcowym i znakami numerycznymi
Literatura :
Wnioski o przyjęcie na kurs można przesyłać drogą elektroniczną na adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
Ul. Kielecka 7, 26-026 Morawica; tel./fax: 41 311-46-80; e-mail: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.